邓建，男，汉族，中共党员，1970年3月出生，陕西省蒲城县人，大学专科文化，市级教学骨干教师。1996年任教于大荔县赵渡镇初级中学，参加工作以来，邓建同志始终以教育为天职，扎根库区教育事业，敬业奉献，不畏磨难。多年来一直从事毕业班数学教学工作，教学成果突出、成绩优异，深得师生及家长的好评。2004年被评为渭南市教学骨干教师，2008年被评为陕西省师德标兵、中国教育年度新闻人物，2009年被授予全国模范教师荣誉称号，2011年被评为渭南市优秀共产党员。
　　一、身残志坚挑重担，精益求精提质量
　　在双腿残疾的先天不足下，邓建同志从不拈轻怕重，始终把学校教育工作放在第一位，注重素质教育的贯彻实施，课堂上始终把渗透数学思想作为教学关键，狠抓课堂效率。自1998年以来，一直从事初三毕业班数学课教学。尽管在历经身残、婚变、女儿重病的挫折面前，他仍能做到钻研教材不松懈，熟悉课程、培养学生学习兴趣不放松，在教学中大力提倡“以优带差，互帮互带”的学习方法。为了尽可能使两班学生都能得到充分的辅导，邓健主动要求学校把两个班级原本每天同时上的两节自习岔开。但这样一来，他每天至少要上6节课，最多时达到了8节。尽管如此，他还怕学生没学好，每天除了作业，连学生的练习册也收上来认真批改。正因为他身处逆境但豪不退缩的坚强感召着周围的人们，历经磨难仍心系学生的敬业精神感动着周围学生，使他在每学期期末的质量检测中多次获得优异成绩。
　　二、细雨春风孕桃李，一腔热忱哺学子
　　邓健同志参加工作十六年来，一直担任班主任工作，用他强烈的责任心激励学生勇往直前。他根据全班学生不同学习情况，分类布置练习作业，悉心呵护学生宝贵的学习兴趣、逐渐培养出学习信心，提高他们的学习积极性；细心观察孩子个体差异，注意对成绩落后学生的细致引导，因材施教，采用不同的方法区别对待，一把钥匙开一把锁，做着耐心的“开锁人”。他制定的《推进式小组竞争机制》班级管理方案使班集体群情激扬，通过富有特色的家长会加强教师与家长共同管理学生的力度。使学生树立了高尚的人生观，价值观，他所带的班级良好的学风、班风受到校领导和学校同事的一致肯定。班主任工作多次受到县局的大力表彰，2008年陕西省授予他“优秀班主任”荣誉称号。
　　三、历经磨难志不移、满腔热忱彰师德
　　由于身体残疾，加之职业的清贫，邓健的婚姻问题曾经很难解决。好不容易成家之后，超负荷的工作使邓健无暇照顾家人，2000年9月，留下一个不到两岁的女儿，妻子离他而去。2004年10月，邓健7岁的女儿双腿突然出满血斑、流鼻血不止，被省人民医院确诊为血小板减少性紫癜，这是一种罕见而十分难治的血液病，被认为是血液病中的癌症。灾难与不幸接踵而至，但邓建同志虽先天残疾，在历经婚变、女儿患重病、贫困等多重磨难下，他却能矢志不移，从不改变自己对教育事业的热忱。在肩负父亲临终的嘱托，周围同志的热心帮助，各级领导的体贴关怀下，他全心扎根库区教育，满腔热忱，化磨难为动力，多年来不断加强自身的师德修养，他利用业余时间阅读《钢铁是怎样炼成的》等名著读本，感悟名人身上蕴藏的力量，他不断阅读《教师的职责》《给教师的一百条建议》等书籍，感悟教师职业的神圣。他身残志坚，历经磨难却满腔热忱献身教育，他生活起伏、饱受困苦却爱生如子。他以自己的行为彰显了新时代身残志坚的一名教师爱岗敬业的精神风貌。他用爱心，用那条病腿谱写着库区教育新的篇章。2008年，他的事迹感动了陕西省教育厅，被评为陕西省十佳师德标兵。同年参加的“扎根边远，安贫乐教”师德报告团巡回演讲报告会，被《中国教育报》、《中国教师报》、《陕西教育》、《渭南教育》等多家报纸期刊和陕西电视台众多媒体宣传报道。2008年他荣获中国教育年度新闻人物。受到全国人民代表常务委员会副委员长陈至立、教育部部长周济、副部长张卫红的亲切接见。2009年10月邓健同志参加陕西省第二届师德论坛，其论文获师德论坛一等奖，并在丹凤县和商南县进行师德演讲。2009年邓健同志被评为全国模范教师。
　　邓建同志正是凭这种满腔热忱的爱心，矢志不渝的决心，扎根库区教育的恒心，实现了自己的作为教师的价值，书写了库区教育的新篇章。