澄城县紧紧抓住干部驻村包联帮扶这一契机，选用驻村干部担任远程教育站点管理员，为驻村干部搭建服务农村基层平台，有力推动了全县农村党员干部现代远程教育工作的开展。

　　明职责，激发驻村干部服务远教工作热情。制定《澄城县党员干部现代远程教育终端接收站点量化管理考核办法》，对驻村干部做好任职所在村远程教育业务管理、设备维护、活动组织、学用创新等工作分类提出了量化考核要求；同时，把驻村干部服务远程教育的情况纳入驻村干部管理办法，要求驻村干部协助乡镇远程教育管理站开展工作调研、终端接收点巡查、信息反馈、需求调查、远程教育宣传等活动。

　　抓培训，提高驻村干部业务技能。在干部驻村工作初期，及时举办了驻村干部党员干部现代远程教育业务技能培训，通过课堂讲授、动手实践、组织讨论、互动答疑和现场收看节目等方式，系统地、有针对性地对全县驻村干部进行了设备认识、维护保养、基本操作、故障处理、管理使用等培训，使他们掌握开展党员干部现代远程教育工作的方法和技术，切实增强他们服务“三农”的意识。

　　促学用，引导驻村干部当好“五员”。充分发挥驻村干部学历较高、计算机基础较好的优势，由他们协助管理远程教育，负责指导村级管理员抓好远教设备的日常管理和维护，积极帮助各站点做好课件下载、设备故障排除及技术服务等方面的工作。组织引导驻村干部利用远程教育平台推动农村工作的创新与发展，切实当好“五员”。一是当好“组织员”，要求驻村干部将党员群众按学习需求进行分类管理，坚持做到每周一次开机1小时测试设备是否正常，每月组织党员干部集中学习4次以上，全年不少于48小时；二是当好“辅导员”，通过举例说明、案例分析等方式把党员干部和群众普遍关心的政策热点、理论难点、致富亮点和技术疑点问题，用通俗易懂的语言向大家讲解说明，使党员群众听得懂、学得会、用得上；三是当好“宣讲员”，通过走村入户，向农村党员干部和群众详细解释现代远程教育工作意义和作用、收看栏目与图文信息等内容，让广大党员和群众知道远程教育“是什么”、“有什么用”；四是当好“联络员”，及时将农村党员干部和群众最想看的远程教育节目、农村经营管理、农村实用技术以及市场信息等向乡镇及县远程办反馈，同时，及时将上级有关精神及其他信息向党员干部和群众进行传达；五是当好“信息员”，将远程教育与当地产业经济结合起来，积极为党员干部、农业大户上网查找、发布相关农产品市场供需信息，让农民群众真正得到实惠。