坚持教育常态导向。坚持把“三严三实”专题教育作为当前和今后一个时期从严治党管党的一项重要举措，不以一次活动来安排、来部署，切实融入到全县领导干部经常性、常态化教育管理之中，与中心组学习、“三会一课”、民主生活会等党内政治生活相结合，与强化为民服务的宗旨意识相结合，与建制度、立规矩从严管理干部相结合，与干事创业、推动发展相结合。通过开展专题教育，使广大干部从思想上和行动上由被动向主动转变、由不敢向不想转变，努力形成富有澄城特色的“四种新常态”：政治生活新常态、服务群众新常态、严规守纪新常态、追赶超越新常态。

　　坚持学习从严导向。坚持把学习教育放在专题教育的首位，切实增强践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉。建立了“三个一”(日学一小时、月写一心得、季读一本书)学习制度，增强学习的积极性和主动性。学习主要采取个人自学与中心组学习相结合的方式，重点围绕党章党纪、宪法法律、习近平总书记系列重要讲话、中央学习读本、正反典型案例等方面的内容开展学习。个人自学注重读原著、学原文、悟原理，将中省主要领导讲话精神整理汇编，印制了澄城县“三严三实”专题教育学习资料;集中学习以中心组学习为主，采取专题辅导、互相交流、集体讨论等方式进行，同时以讲党课的方式，谈体会、谈认识，找不足、谋发展，不断提升广大领导干部自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

　　坚持问题从准导向。坚持把问题意识、问题导向贯穿专题教育的全过程，突出问题导向，使专题教育的过程成为校正“不严不实”问题的过程。认真对照“三严三实”要求，以专题研讨和民主生活会为突破口，重点围绕“二十一个查一查”和“四个讲清楚”，切实找准存在的“不严不实”问题。专题研讨不拘泥于形式，坚持理论联系实际原则，采取会议研讨和工作现场研讨相结合的方式进行。建立专题研讨全程纪实制度，对研讨的时间、地点、参加人员、讨论过程、讨论结果等详细记录，并将讨论结果在网络、电视等媒介进行公开，接受干部群众监督。通过专题研讨，切实找准“不严不实”问题、保持头脑清醒，达到推动工作的目的。

　　坚持整改从实导向。坚持把“破难解题、推动发展”作为专题教育的出发点和落脚点，把思想问题和实际问题一起解决，确保“三严三实”落地生根。在专题研讨和民主生活会查摆问题的基础上，紧紧围绕重点项目建设，民生工程，现代农业，旅游文化产业，以及政府机构改革、医疗卫生体制、一城三创、中心村(新型农村社区)建设等中心工作，深入查找在履职过程中“还有哪些地方不严、哪些地方不实”的具体问题。对查找出的问题进行梳理归类，建立整改台账，逐项提出整改方向，明确整改责任和时限要求，逐项整改落实，并在一定范围内广泛征求意见，接受干部群众监督。通过整改，建立完善一批新制度、新规矩，以更“严”的标准、更“实”的作风践行“三严三实”。