北塘实验小学是我市教育的一面旗帜，作为这个光荣集体一分子的曹川玲已经在这里主持、管理教育教研工作有十多年，在自己的工作岗位上，她大胆创新、无私奉献，用辛勤的汗水谱写了一曲奋斗之歌。

立足质量、开创教学研究新模式

    对于一所有4000多名学生、160多名教师的学校来讲，提高教学质量不仅关乎学校的生存，更关乎每位学生的前途，而教学研究是教学工作的领头雁，是学校质量腾飞的关键。从1995年走上领导岗位的曹川玲一直分管教学常规管理工作，她在全校积极倡导‘优化手段抓质量、全员参与搞教研”，取得了良好的效果。教育发展的趋势是学科教学和信息技术手段的整合，曹川玲在教师中大力倡导电脑学习，并拟定了‘任务驱动”的学习模式，使学校40岁以下的教师学会了各种计算机办公软件。在课堂教学手段的推动下，她独立设计制作的课件《两位数间两位数》在省级评比中获得二等奖，她辅导的五位教师的课件也分获省一、二、三等奖。北塘实验小学在教研改革方面的成绩有目共睹，可以说，学校的荣誉里凝结着曹川玲的心血和奉献。

大胆创新、让学生习惯在实践中养成

    小学德育工作的重点是“规范其言行、培养其良好习惯”。对此，曹川玲提出了“行为养成习惯、习惯造就品质”的德育工作新思路，以实践为主要途径，以增强学生的德育体验、德育感受为重点，构建德育网络，从小抓、抓小事、抓行为、养习惯，在学校开展了丰富多彩的学生日常行为习惯养成教育活动。从2004年开始曹川玲组织开展“走进军营”、“航空科技”、“革命传统”等系列夏令营，“家长学校”等学生实践，“文明小标兵”、“德育进课堂”等德育活动，“每日升国旗”、“学高为师、行为示范”、“教室课间护导”、“盲点安全督察”、“特长、三好、十佳三级奖励机制”等一系列教育活动。使学校通过“环境中培养、活动中渗透、激励中巩固”等途径，呈现出“事事都育人、时时都育人、人人都育人”的良好局面。2004年5月，学校组织落实《中央八号文件》，她主持设计、编写了三套二十本“教育校本教材”。这些教材分别以“爱国教育”、“民族精神”、“行为习惯”、“守则和规范”为主题在学校推广，并被省领导评价为“填补了我省学校德育的一项空白”。

教书育人、坚守教育教学第一线

    虽然曹川玲走上工作岗位多年，但仍然担任着学段数学教学和研究工作，承担着《发展致力于培养能力》的课题实验。教学中，以培养学生的能力为目的，从观、画、想、说等角度人手，逐步培养学生“会感知、肯思维、敢作为”的品质，进而培养学生独立的感知能力、分析能力、综合运用能力和语言表达能力，她所带的班成绩名列前茅，她也多次被评为省、市、区优秀辅导教师。1996年她被评为省先进教师、2000年被评为省骨干教师、2001年被评为省教育学会先进教师，同年被评为全国多媒体赛讲优秀辅导教师。
    名师出高徒。曹川玲正是以她渊博的知识，高超的教学艺术，优秀的人格魅力，为北塘实验小学培养了一大批省教学能手、全国优秀教师。她本人发表的二十多篇教学论文也在省、市级评比中频频获奖，2003年因为业绩突出，她被评为省教育厅教研先进个人，2005年被评为我市有突出贡献的专业拔尖人才。